本文目录一览：

• 1、八年级语文
• 2、鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》
• 3、七年级上册的语文《全效学习》第16课的化石吟的答案!!!
• 4、化石吟的停顿节奏,教案
• 5、化石吟中的灵火和档案比喻是什么,别把教案拿来糊弄人,!!
• 6、化石吟课文资料

八年级语文

1、八年级上册语文生字词： 《消息二则》 溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。 泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。 督战【dū zhàn】：在前线监督作战 要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。

2、八年级上册语文生字词拼音及解释示例如下：溃退（kuì tuì）：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。泄气（xiè qì）：引申为泄劲、放弃。督战（dū zhàn）：在前线监督作战。要塞（yào sài）：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。业已（yè yǐ）：已经。

3、编版八年级上册语文书封面的含义如下：遒劲有力的书法，诗意盎然的图画。人教版八年级语文上册封面《语文八年级上册》是人民教育出版社2017年修订出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编。

4、八年级上册语文书生字词（带拼音）如下：《消息二则》的生字：溃退【kuì tuì】，泄气【xiè qì】，督战【dū zhàn】，要塞【yào sài】，业已【yè yǐ】，摧枯拉朽：【cuī kū lā xiǔ】，锐不可当【ruì bù kě dāng】。

鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》

从教学的案例出发 具有针对性的点评自己的教学 ，得失之处对自己下一次的教学就会 有所改进和提高 。常常写教学心得和反思能够更快地提高自己的教学水平 ，让自己能够高屋建瓴 ，走向成功 。

七年级语文课教学反思 篇1 光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回顾自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改进。 结合学生特点，开展教学活动。 对于七年级学生来说，他们对初中学习生活还不能了解，所以我在开学后开展系列活动，以培养学生良好的学习习惯。

二）读写如何结合：为了发挥课文的典范作用，编者提倡学什么写什么，这一点在研讨与练习四中体现得很明确。“把课文中的最后一段抄在本子上，并选取其中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。”实际上就是要学生写一篇小随笔。

但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具有的积极意义。

七年级上册的语文《全效学习》第16课的化石吟的答案!!!

1、葱茏 幽 媚 幻 叹海枯石烂 斗转星移 子虚乌有描绘出 一幅幅 生物进化图画黑色的躯壳 裹藏着 生命的信息你 否定了 造物主的存在时光 在你脸上 刻下道道皱纹残余的生命有机物质代表化石少留着的远古生物进化的痕迹激发读者兴趣，引导我们去探索亿万年前的神奇世界首尾照应，好处是这样写使诗歌结构严谨，浑然一体。

化石吟的停顿节奏,教案

1、学法指导：阅读诗歌的时候需要有节奏，要读出节奏韵律美（节拍、韵脚字）。反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。请听老师范读。

2、①用诗的语言诗的情感表现科学内容，节奏明快； ②用第二人称、拟人的手法，将化石当可说话的人来写，显得自然亲切； ③丰富的联想和想象展示有关化石的知识； ④最后一节回应开头，使全诗结构完整，有放有收，有问有答 。 布置作业 完成课后“研讨与练习”、基础训练作业。

3、节是化石说的“话”。 二这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 这道题目的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。

4、注重情感共鸣：《化石吟》不仅是一首科学诗，更蕴含着丰富的人文情感。在教学过程中，教师应注重引导学生感受诗中的思想情感与节奏韵律之美，培养他们的文学欣赏能力。通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解诗中的科学知识与人文精神，形成情感共鸣，进一步激发他们的探索欲望和创造力。

5、整体把握 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。

6、小节中的“沉睡亿年的石头能否说话？”对应7小节中的“沉睡亿年的石头说了话。”2小节中的问句引领下文，通过问句的形式，引发读者的想象。7小节中的回复赞颂化石的作用，收复全篇。特点：首尾呼应 排比 作用：是文章格式严谨，节奏自然。

化石吟中的灵火和档案比喻是什么,别把教案拿来糊弄人,!!

1、是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。

2、生之灵火指生命中有机物的残余，即生命信息。2。“珍贵的密码”指化石中有机物的存在为科学研究提供了条件。此举采用了比喻的修辞手法，是诗歌生动、形象，富有艺术感染力。

3、“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。）e、从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。

4、然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理

5、虽然肉体已经早就腐烂，但是它的精神却被化石一一记录了下来。

化石吟课文资料

后来到了1861年，在德国境内的一处石灰岩石采石场中，考古人员发现了一块奇特的生物化石。这块化石残留有翅膀，嘴里有牙齿，翅膀前端有爪，并有着像蜥蜴一样的由多节尾椎骨组成的长尾。这块被称为“始祖鸟”的化石的发现，使许多考古学家和古生物学家为之振奋不已。因为不少人坚持的“鸟类是由蜥蜴进化而来的”这一观点，在这里找到了依据。

《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。

第十六课《化石吟》奇幻qíhuàn：奇异而虚幻。奇异变幻。奇异得让人不敢相信。远古yuǎngǔ： 最久远的古代，即上古。骸骨háigǔ：尸骨。尸骸之骨。又指身体。旧称一身为上尽事，故辞官称乞骸骨。乌有wūyǒu：虚幻；不存在。潜行qiánxíng∶在水下行走。秘密行走。